Эффект Даннинга — Крюгера

Забавная теория) похожа на старый анекдот о профессоре с большой бородой - он спал спокойно, пока у него не спросили кладет он бороду под одеяло или на одеяло) - это я про эффект Даннинга-Крюгера.
ИМХО человека видно по делам, говорить о себе он может все, что угодно, а в отношении бизнеса понятие честности очень туманно, потому бизнес может быть эффективным и успешным или не быть таковым. Для кого-то честность-не нарушать законы, для других-не делать людям плохо-совсем разные понятия)

У каждого своя "картина мира" - представление о жизни.
Образно, метафорически, картина мира – это наше представление о "лабиринте" жизни, в котором мы живем.
Представление о том, что возможно и что невозможно сделать в той или иной ситуации. Что успешно и что неуспешно, что выгодно и что невыгодно, что обратимо и что необратимо, что этично и что неэтично, что вероятно и что маловероятно и т.д.

У разных людей разные барьеры в лабиринте жизни, через которые они не могут перейти.

• Физические - невозможно сделать по причине физической преграды: стена, ров, океан, гравитация, ограниченная скорость света.
• Технические - невозможно сделать по причине наличия какого-либо технического устройства: дверь, замок, карта доступа и т.п.
• Технологические - нет (пока) такой технологии (технической, управленческой, информационной, энергетической и пр.), которая позволила бы сделать это (например, вылечить СПИД, рак, полететь в другую галактику)
• Юридические - невозможно сделать потому, что запрещает закон;
• Эстетические - невозможно сделать потому, что это некрасиво;
• Психологические - это неудобно психологически (дискомфортно, непреодолимо), пример: "холодный" звонок, познакомиться с девушкой на улице, выступить перед большой аудиторией и пр.
• Экономические - это не выгодно
• Этические - это не этично.

Кому-то убить человека - непреодолимая преграда, кому-то раз плюнуть и забыть.
Для кого-то этические нормы - лёгкая паутина, пройдёт и не заметит, для кого-то серьёзная преграда.
Чем выше уровень развития личности, чем более в его поступках этики.

Согласен с вышеперечисленным, но речь о том, что мы мыслим в рамках тех знаний которые есть, и в рамках незнания. Незнание определяется образованием, общим любопытством, способностью усваивать информацию, окружением... Именно незнание влияет на указанный эффект. Плохо то, что незнание об эффекте и неспособность к рефлексии приводит к сужению кругозора и при этом к слепой уверенности в своей правоте. Люди не осознают, что они недостаточно знают.

Спасибо за экскурс в НЛП и метафоричный подход) как сказал бы Эйнштейн : "Все относительно")))

Как вы считаете, кто должен определять осознает человек на сколько он развит или нет профессионально, способен ли он к рефлексии и надо ли ему это вообще?

Может следует просто меньше знать? Жить станет интереснее.

Лучше если человек сам определяет, что он осознаёт, а что нет. Надо научиться признаваться себе в незнании.

Если говорить о привязке эффекта к сотрудникам организации, то руководитель определяет способен ли сотрудник к рефлексии и саморазвитию и соответственно определяет его должностные обязанности. Это в идеале.

Не факт! Жить тупым и ограниченным не очень интересно (сугубо ИМХО).

Как вам вот такая метафора (у кого-то из великих прочитал).
Объём знаний человека можно представить в виде некой ограниченной сферы, которая находится в "океан информации".
Чем больше человек узнает - тем больше расширяется его сфера знаний, при этом увеличивается и площадь поверхности сферы, соприкасающаяся с непознанным. Маленькая сфера - маленькая "площадь" соприкосновения, человек испытывает иллюзию, что знает практически всё.
Сфера знаний увеличивается - увеличивается "площадь" соприкосновения с непознанным, человек начинает понимать, как много он не знает, и именно это подрывает его уверенность в себе - "Я знаю, что ничего не знаю!"(С)

Китайцы в этом случае говорят: "Учись искусству говорить самому себе правду!"

Я предпочитаю использовать в целом "океан информации" путём осознания. Для меня мировозрение определяет судьбу.

Так, в тему.

"Когда ученик готов, учитель сам найдется" - моя любимая восточная поговорка.