Хочу убить коллег по работе

Но тем не менее практикуете действия в которых "нет ничего конструктивного". То есть, предлагнаете пациентам деструктивные для их личности методы.

Если "игра" предполагает нападение, то она предполагает в том числе и агрессию, выражать которую Вы учите ребёнка не с помощью слов, а с помощью пистолетов, ножей и дубинок. Вкладывая это в детскую, неокрепшую психику вы, в сущности, толкаете ребёнка в будущем на противоправныйпуть. Есть ли у вас статистика: сколько ваших пациентов в последующем стали преступниками?

Соглашусь. Но там дети сами играли. Взрослые тёти не вкладывали в их руку нож и не говорили: "Тебе плохо? Уди и ударь ножом другого человека".

Конечно, ножом и дубиной ближнего тыкая - это он хорошим манерам учится. Да?

Угу, но дети "специальное" пространство от "неспециального" не отличают. Сегодня тётя-психотерапевт вложила ему в руку палку и сказала ударить, завтра - он сам возьмёт, и вас не спросит.

Пресс-служба писал

Думаю, что прежде чем делать такие серьёзные выводы, важно ознакомиться с принципами недирективной игровой психотерапии http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=1584
Роль психотерапевта в процессе недирективной игровой психотерапии сводится к следующему:
• наблюдение за процессом игры ребенка (Как играет, как подходит к игровому материалу, что выбирает, чего избегает? Каков основной стиль его поведения? Трудно ли ему переключиться? Хорошо или плохо организован его поведение? Каков основной сюжет игры?);
• анализ содержания игры (Проигрываются ли темы одиночества? агрессии? воспоминания? Много ли «несчастных случаев» происходит в ходе игры?);
• оценка навыков общения ребенка (Чувствуется л контакт с ребенком, пока он занят игрой? Оказываете ли ребенок вовлеченным в игру или он не в состоянии во что-нибудь вовлечься?).
Иногда бывает полезным обратить внимание ребенка на сам процесс игры и установить с ним контакт по ходу игры. Если в игре повторяются одни и те же ситуации, можно задавать вопросы, касающиеся реально жизни ребенка («А дома ты любишь расставлять все по своим местам?»). Можно привлечь внимание ребенка эмоциям, которые владеют им по ходу игры («Мне кажется, что эта кукла-папа очень недовольна своим сыном»).

Пресс-служба :

Думаю, что прежде чем делать такие серьёзные выводы, важно ознакомиться с принципами недирективной игровой психотерапии http://www.psyinst.ru/library.php?part=article&id=1584

Роль психотерапевта в процессе недирективной игровой психотерапии сводится к следующему:
• наблюдение за процессом игры ребенка (Как играет, как подходит к игровому материалу, что выбирает, чего избегает? Каков основной стиль его поведения? Трудно ли ему переключиться? Хорошо или плохо организован его поведение? Каков основной сюжет игры?);
• анализ содержания игры (Проигрываются ли темы одиночества? агрессии? воспоминания? Много ли «несчастных случаев» происходит в ходе игры?);
• оценка навыков общения ребенка (Чувствуется л контакт с ребенком, пока он занят игрой? Оказываете ли ребенок вовлеченным в игру или он не в состоянии во что-нибудь вовлечься?).
Иногда бывает полезным обратить внимание ребенка на сам процесс игры и установить с ним контакт по ходу игры. Если в игре повторяются одни и те же ситуации, можно задавать вопросы, касающиеся реально жизни ребенка («А дома ты любишь расставлять все по своим местам?»). Можно привлечь внимание ребенка эмоциям, которые владеют им по ходу игры («Мне кажется, что эта кукла-папа очень недовольна своим сыном»).

Увидишь психолога - бей его сразу.
Психологи в жизни приносят заразу.
(с) не моё

Предупреждение с занесением. yaratam.

Вспомнилось почему-то - если увидишь человека в одежде буддийского монаха - ударь его. Если он настоящий монах, то увернется. А если поддельный - то так ему и надо, обманщику.

А мне сегодня мышку скотчем заклеили, убила бы гадов

Завидев подобного,
будь осторожен!
Стереть в порошок
он готов конкурентов,
Допустим, мы голову
снять ему можем.
— К чему?! Будто нет без
голов рецензентов!
(с) не моё

И тебе с занесением yaratam.

Из книжки "Вредные советы психолога"(Светлана Ленько)
http://afield.org.ua/pub/pub27_1.html

плюсану!

кенни, отвесь там рывкину п..ей от меня.

Поменяй работу - очень помогает))) :blum:

Хочу убить коллегу по работе. Вот сидит она, билять, с утра мозги ипет.
Я уже и корвалолу хлебанула, и пирожных наелась, хотя нельзя мне.
Вот как ее заткнуть, кроме как по башке дать.

fem,

А что так сильно злит в коллеге? Если нет возможности напрямую высказать причину недовольства и пожелания к изменению того что не нравится не дают результата то не стоит успокаивать себя корвалолом или добавлять эндорфинов пирожными. Нужно, чтобы какое-либо реальное физическое действие, лучше с криком и мышечным усилием, связанное с разрушением было осуществлено. Например, взять глину , скатать в тугой шар и плющить-разбивать её в лепёшку деревянным молотком для отбивания мяса, или в деревянный чурбак загнать молотком десяток аршинных гвоздей (+ соответственные мысли во время действий). Злость нельзя утешать, ей надо дать место!!! :aggressive:

У нас тож есть экземпляр. Коллектив 8 человек, все девченки от 25 до 35. Все вроде нормальные, ну со своими тараканами конечно, куда без этого. Но эта, подпольные клички "Кура" и "ЗвИзда". Описывать не буду, но не любят ее все...за тупость, за повышенное самомнение , а главное за то, что делаешь еи замечание, мол вот так правильно (делать, говорить, да что угодно), не понимает. Она же Звизда, она лучше знает. По началу реально злила, потом над неи стали подшучивать, потом открыто стебаться...А она и в ус не дует, все у нее замечательно. А потом просто плюнули и перестали обращать внимания на ее выходки. И как-то просто стало, комфортно. Выкинет что-нибудь в очереднои раз, каждыи сьязвит по этому поводу, и нормально, сидим работаем. А недавно к выводу пришли, что без таких, как она, скучно, наверное, жить было бы ))

Люди! Если не можете изменить других, попробуйте изменить себя!
Это трудно! Почти невозможно, но... бывает. Фишка в том, что раздражительность - признак сниженной энергетики, что само по себе вредно для здоровья. По себе замечала, что когда я счастливая, радостная, вся сияю, то ПРОСТО НЕ ЗАМЕЧАЮ, КОГДА МЕНЯ ПЫТАЮТСЯ ДОСТАТЬ! Потом (через день-два) рассудком понимаю, что говорили гадость. А я не среагировала! И очень хорошо: человек решил, что нет смысла меня доставать - не поддаюсь! То ли тупая, то ли непробиваемая, но тратить на меня свой потенциал (тоже, кстати, сниженный, раз негативный) не стоит.
Попробуйте когда-нибудь, вдруг получится.
И потом: по-настоящему задеть, обидеть, ранить может только очень близкий человек. А кто мне "колека" по работе? Да случайный человек! Сейчас работаем вместе, завтра кто-то уволился или пришел новый. Чего на таких реагировать?
И еще: не рассказывайте вы на работе о себе всё-всё-всё. Вольно или невольно, в рассказах открываются "болевые точки".
Кстати, мышка, заклеенная скотчем - прикольно! Честное слово, сама не додумалась бы! У нас на работе в карманы подбрасывали заряженные конденсаторы... Орали, но смеялись, не обижались.

Вот с этим моментом не согласен, тут есть 2 эффекта:

1) Болевые точки может и открываются, но они сразу перестают быть болевыми точками. Что это за болевая точка, про которую мало того что все знают, так еще и сам же рассказал ? Да и давить на такую точку совершенно не интересно.

2) Если у соперника степень открытости меньше, то его давление на болевые точки характеризует его, а не вас. Вот если я вам скажу, что Пугачева дура - ваше мнение о ней изменится ? Вряд ли, т.к. она достаточно много информации сама о себе сообщает, сообщение малоизвестного человека тут мало что добавит, а вот его самого это вполне себе характеризует (и вряд ли с хорошей стороны).

Итого ситуация прямо противоположная: чем больше вы даете информации о себе и своих болевых точках, тем более неуязвимыми для критики становитесь.