Реформа образования

Я вот думаю, неужели же народ нашей страны даже не попытается стукнуть "кулаком по столу" за все те издевательства, которые творят над ним последние 20 лет? Неужели все мы будем молчаливо и трусливо посматривать на то, как издеваются воры и олигархи в лице правительства не только над нами взрослыми, но и над будущим наших детей! И даже я бы сказал, над самой возможностью появления этих детей в этой стране! Неужели есть еще люди, которые не понимают, куда катится 1/6 часть суши? Ну не нужны здесь грамотные образованные люди. Нужно стадо рабов-потребителей, у которых даже мысли бы в голове не возникало о неповиновении. Зачем таким людям образование, глубокие знания о том, как устроен мир и человек? Ведь образованному человеку сложно будет впарить "фильтры Петрика-Грызлова" и нанолампы. Образованный человек сам может думать и делать логические и обоснованные выводы. А вот этого нашему правительству и олигархам-бизнесменам очень бы не хотелось!

Я работаю в системе ВУЗовского образования 10 лет. Я вижу молодежь после школы. Они в большинстве своем даже не знают истории своей страны за последние 70-100 лет. Логическое мышление отсутствует напрочь. Даже за последние 10 лет качество знаний по фундаментальным предметам упало в разы! 9 из 10 человек пришли в ВУЗ не за знаниями, а за дипломом, как за фетишем, дающим им ПРАВО на более-менее достойную жизнь и не очень грязную работу. А преподаватель-кандидат наук за 12 000 руб (на ставку) должен попытаться им вдолбить хоть какие-то знания помимо их воли! Зарплата же того же ассистента вообще смешна. Кстати, в учреждениях, относящихся к федеральному бюджету зарплаты не повышали уже 2 года. А сколько раз за это время расли цены? Как жить на такие деньги преподавателю? Как можно давать качественные знания, даже если хочешь, если нужно пахать в 2-3 ВУЗах, если ты не профессор. Если Фурсенко с Медведевым удастся добить еще и доступные школьные базовые знания, это будет означать катастрофу для страны.

smolforumer,
В свое время (еще советское) преподавал - и в высшей школе, и в средней. Как ни ругай СССР - была структура, была система образования. Именно система. Которая обеспечивала, по крайней мере, единство требований. А сегодня в стенах одной школы параллельные классы учатся по разным учебникам. Следуя элементарной логике, как при этом можно серьезно говорить о ЕГЭ?

Так что о катастрофе не надо в будущем времени. Она уже наступила. Есть такой технический термин - "развал системы". И образование - всего лишь фрагмент в этой системе.

Эту тему без валерианки читать невозможно.

А мы в этой теме живем каждый день. Но самое печальное-то так и осталось не подмеченным. Дети после школы стали мегабезразличными. Последним поколением с горящими глазами был набор 2000 года. Т.е., за десятилетие из детей выбили интерес даже к своей жизни. Ну, не хотят они делать свою жизнь интересной. Так единицы проскакивают и только. Низкий поклон школе за эту работу.

Очень хорошо Вы сказали. Именно так и есть! И еще одно "но". По новым веяниям моды большинство детей хотят быть ... управленцами и экономистами. И эта беда не только в Смоленских ВУЗах, но и в ведущих ВУЗах Москвы и Питера. Мало кто хочет стать опытным инженером, врачом, исследователем. В технические ВУЗы, даже ведущие, конкурс стал смехотворен. На естественно-научные факультеты тоже. Летом разговаривал с доктором технических наук из ведущего Питерского ВУЗа. Он жаловался, что молодежь вообще не хочет идти в науку. Средний возраст научного сотрудника у них там под 60 лет уже! Зато очередь подающих документы на экономико-управленческие специальности при поступлении убивает! Все хотят командовать и считать чужие деньги! Увы, нас ждет страна менеджеров и офисного планктона с кефиром вместо мозга. И я не вижу, что противопоставить всему этому, чтобы такого не случилось!

Не могу читать без валерианки, потому как воспитанием троих детей занимаюсь.
Ну старший нашел себе оттдушину в физмат-лицее + СмолГУ физ-мат.
А вот средний в языковом классе. Иностранный идет отлично. А так же отлично идут математика с физикой и биология. Его учителя пытаются отправлять на всевозможные олимпиады, НО!!! никто из этих преподавателей не готовит этих детей к олимпиадам (многие олимпиады - чей-то коммерческий заработок, за участие - заплати! ). ПОЧЕМУ?
В школе нет придметных кружков. ПОЧЕМУ? Мой хочет заниматься химией. Но химия есть в профилирующем хим-био, а им не положено. Был бы в школе кружок или факультатив - пошел бы на кружок. Но факультатив проводят строго для старшеклассников 9-10 класс, да и то не ахти. ПОЧЕМУ?
Почему дети в школах не вовлекаются в какую-то научно-исследовательскую работу?
Сначала все желание из детей выбьют, а потом утверждают, что дети ничего не хотят.

Вы явно телеящика пересмотрели.

Скажите, Вы сами работаете в сфере среднего и высшего образования? Вот я думаю, что вряд ли, а то не стали бы писать на форуме лишь бы писать. Я работая 10 лет, уж поверьте, могу сравнить и уровени образованности, и мотивации, и культуры тех, кто учился тогда и кого набирают сейчас.

Эмм, у меня это как-то не вяжется. 10 лет назад в институты поступали дети перестройки, которые учились в школе в 90-е и в детстве видели только нищету и очереди, потом - нищету и перестрелки. Это были люди совершенно без всяких идейных и нравственных норм - потому что крах советских был очевиден их родителям еще когда они были во младенчестве, а подаваемые в телевизоре новые "рыночные" - никого не устраивали по содержимому живота. И их (то есть по сути, нас, я всего на 3-4 года старше, моя жена - на год старше, многие мои бывшие кодеры - этого возраста) - вы считаете образцом для подражания современной молодежи? Да тогда портвйн "3 топора", водяра и самогонка вместо лекций, а иногда прямо на лекциях текли рекой, зачеты сдавались исключительно за взятки или всякими хитрыми методами, учеба реально совершенно никого не интересовала.

Поскольку программер "свеж" только в течение короткого периода после института - после этого если он не ушел во фриланс и не уехал в Москву, он уже настолько засрал себе мозги, что ни на что не годен - то с контингентом "недавно из института" и студентами старших курсов я сталкиваюсь как с кандидатами часто, и могу точно сказать что нынешние лучше тех кто был 9-10 лет назад. Они почти все хорошо знают английский, даже люди в остальном совершенно невменяемые и негодные - что в мои времена было редкостью - понимают что от человека вообще нужно на работе, имеют четкую ориентацию на результат, но при этом независимы и не хотят быть винтиками, менее манипулируемы, увереннее себя ведут (это при том что тогда я был почти их возраста, а теперь я для них дядечка, да и зажрался). Технические скиллы - наверное, стали немного хуже - но это только оттого что у меня выбор сейчас уже ибо тогда работодателей было раз-два и обчелся. Я точно уверен что "нынешние" - лучше, хотя конечно, за нынешних перваков не скажу.

Вообще не смотрю телевизор. Говорю о пожеланиях своих дувух старших сыновей. Дочка пока во втором - так что мы с ней сами исследуем.

:rofl: anovikov, на сытое брюхо ученье, как оказалось, глухо.

А вообще, критично ты о себе отозвался.

Господа и Дамы, не переживайте сильно. Государству требуются слесари, ассенизаторы и дворники. Причем срочно. А реформа образования обеспечит их должное количество.

Не стоит судить тех студентов по нему. У меня все же срез поглубже и пошире будет. Хорошо зная родителей товарища, не в обиду ему скажу, в семье не без урода Даже не хочу рассказывать как он инст закончил. Не знаю где он берет нонешних программеров, но точно не из нашего инста. В нашем на программерах поставлен крест. В группе один-два человека тянут всех на себе. Естественно не бесплатно. А на счет сдачи не за красивые глаза, так господин из Лимассола учился не на техническом факультете, а там это в разделе экономических отношений, благо факультет соответствующий, и ни для кого не является секретом.

Gem, ты меня с кем-то путаешь, я ваш институт не заканчивал.

Что поделать, ну не идет у меня математика. Я ее реально совсем не понимаю, мало совместим с точными науками вообще. Мне действительно ее сильно не хватает в жизни, в том числе и непосредственно в работе, пару проектов завалил из-за этого, еще от пары просто отказался хотя давали. Я только в прошлом году понял что такое частная производная

Только вот с такой реформой в эти самые дворники пойдут талантливые дети из малообеспеченных семей, родителям которых в России за их работу просто не хотят платить достойную зарплату бизнесмены типа Anovikova и чьи родители не в состоянии оплатить их качественную учебу. Зато в ВУЗы пойдут бездари новых русских и просто богатеньких, которые получили свои денежки за счет тех, чьи дети не смогут получить нормального образования. Никому ничего не напоминает? Мы дружно шагаем в средневековье, где процветала сословность! Офигеть, реформы 21 века!

Если лично Вы так учились, то это еще ни о чем не говорит. Я вот во время своей учебы ничего подобного что-то припомнить не могу ни от кото из своих согрупников.

Что-то не пойму, как Вы в себе взрастили такого востребованного программиста, если точные науки Вам чужды. Что-то не стыкуется! Всегда я считал, что умение логически мыслить в программировании основное, так как необходимо для построения алгоритма решения задачи и последующей его реализации. Все, кто этого сделать не мог на моей практике программировать совершенно не умели.

Хм, странно... Я тут форум почитал... Так мне казалось, что Вы специалист почти во всем. А тут такой пассаж)))
Тогда про образование предоставьте уж судить практикующим специалистам.

Вы это о чём? И какие ко мне претензии?
Участие детей в научно-исследовательской работе - это всего лишь бурная фантазия и профанация науки. Или Вы действительно думаете, что это реально? :shok:

С какой стати Вы затыкаете рот другим.
Для педагога такое поведение неприемлемо.

Это вряд ли((( Теплые места давно уже заняты. Весьма посредственные люди разными способами проникают во все сферы народного хозяйства.

Все очень просто. Коммуникативные навыки, умение продать себя.

Это формирование мотивации - есть такое волшебное слово , а также и начальная профориентация.

Это профанация и ничего более.
Или то, что показывают в рекламе Вы действительно считаете "научными исследованиями"?
Впрочем, я признаю свою неправоту, если кто-нибудь даст ссылку, хотя бы на одну научно-исследовательскую работу с участием школьников.

ЗЫ. Мотивация на обман и так присутствует в полный рост, или уже забыли шумную историю с "совершенно новой операционной системой", разработанной школьником.

leopold, самая простая работа на моей памяти - выращивание головастиков из икры лягушек с параллельным ведением научного дневника. А природоведение, и журнал записей погоды каждый день. Что это как не научные исследования? Или ты считаешь что ученые как в кино, взяли микроскоп и спасли мир, или взяли ручку и лист бумаги и сделали открытие мирового масштаба? Отнюдь, они вот так же как и дети, наблюдают за процессами различного рода экспериментов, кропотливо записывая весь процесс. Это как раз и называется научными исследованиями.

Вроде не замечал за вами отсутствие логики.
К каким новым научным знаниям привели данные исследования, поясните, а то я что-то не в курсе.
Как дети - это Василий Иваныч с Петькой - мухе лапки отрывали и записывали результат.
Если помните, после отрывания шестой лапки, муха оглохла.

Школьная наука начинается с мелочей, как, впрочем, и "большая", настоящая, наука. А Вы ждёте "совершенно новой операционной системы" и т.п.

Ты еще скажи что ты в нем не учился и твоего папу не Сашей зовут. Что так и не закончил? Извини я со своей периферии мог и пропустить.